Corsi di Studio del Dipartimento di Economia e Statistica "Cognetti de Martiis"

L'obiettivo formativo del corso è quello di saper formulare domande di ricerca in ambito demografico e dell'economia della famiglia e di saper utilizzare gli strumenti per analizzare dati micro. Lo studente sarà poi in grado di utilizzare le stesse tecniche di analisi, e lo stesso modo di approcciarsi alla ricerca, in ambiti lavorativi anche non demografici.

Lo studente – dal punto di vista macro - apprenderà i principali indicatori per descrivere la fecondità, la mortalità e le migrazioni, e sarà in grado di comprendere i trend di questi indicatori nelle regioni del mondo negli ultimi 70 anni. Dal punto di vista micro, attraverso lo studio di recenti ricerche in campo demografico e le esercitazioni in Stata, studierà e imparerà ad utilizzare diverse tecniche di analisi dei dati impiegate nella ricerca demografica economica e sociale. Sarà in grado, partendo da dati di indagini sugli individui e sulle famiglie, di analizzare i dati micro utilizzando le diverse tecniche e di ricostruire versioni alternative degli indicatori macro, che permettano la risposta a definite domande di ricerca. Potrà scegliere di studiare in modo autonomo un argomento di economia della famiglia con i modelli statistici appresi in classe e avrà l’opportunità di presentare ai propri compagni un argomento di interesse personale tratto dalle riviste più influenti della disciplina.

Il corso è organizzato in tre parti: una parte sui metodi per l'analisi dei dati demografici, una parte in laboratorio, una parte su recenti temi demografici. Nella prima parte del corso, studieremo alcuni metodi statistici usati per studiare i fenomeni demografici: l'analisi delle sequenze, l'analisi della sopravvivenza, i modelli multi-level, l'econometria spaziale, le tecniche di machine learning.  Nella seconda parte, in laboratorio, studieremo alcuni fenomeni demografici (fecondità, divorzio, convivenza, lasciar casa dei genitori,...) usando queste tecniche di analisi, dati micro da diverse indagini, e utilizzando il software Stata. Nella terza parte del corso, affronteremo recenti studi sulla crescita e sulla struttura delle popolazioni in termini di mortalità, fecondità, e migrazioni. Lo studio sarà, in parte, teorico ed, in parte, empirico tramite la lettura di recenti articoli demografici.  

Il materiale è lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti.

Le lezioni si terranno nel campus, in presenza.

L’esame è scritto ed è composto da 4 domande (punteggio massimo = 30 punti a domanda)

• 2 domande su articoli scientifici presentati dal docente
• 2 domande su metodologie + comandi e output del software utilizzato

Presentando un articolo a lezione, è possibile non rispondere – a scelta – ad una delle 4 domande. Presentando un progetto di Stata lezione, è possibile non rispondere – a scelta – a 1 delle 4 domande. La valutazione della/e domanda/e alla quale non si risponde verrà sostituita dalla valutazione della presentazione (punteggio massimo = 30).

La valutazione finale è la media dei voti alle quattro domande.

• G. De Santis, DEMOGRAFIA, il Mulino

• MASSIMO LIVI BACCI, Storia minima della popolazione del mondo, Il Mulino, 2016

• BARBARA ANDERSON, World Population Dynamics: An Introduction to Demography, Pearson, 2014

• Mario Cleves, William W. Gould, and Yulia V. Marchenko, An Introduction to Survival Analysis Using Stata, Revised Third Edition, Stata Press, 2016

• Sophia Rabe-Hesketh and Anders Skrondal, Multilevel and Longitudinal Modeling Using Stata, Fourth Edition Stata Press, 2022

• Christian Brzinsky-Fay, Ulrich Kohler, Magdalena Luniak, Sequence analysis with Stata, The Stata Journal (2006) 6, Number 4, pp. 435-;460

•  Angrist and Pischke, Mostly Harmless Econometrics: An Empiricist's Companion, 2009, Princenton University Press
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• Articles from Demography, Population and Development Review, European Journal of Population

Gli/le studenti/esse affetti/e da DSA o disabilità sono pregati/e di prendere visione delle modalità di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) e di supporto di Ateneo (DSA: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa; disabilità: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e, in particolare, delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (DSA: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto; disabilità: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).