Corsi di Studio del Dipartimento di Economia e Statistica "Cognetti de Martiis"

L'insegnamento attinge dal corpus disciplinare della geografia economica per fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti teorici e analitici con cui elaborare riflessioni critiche sul fenomeno del turismo. Adottando la doppia scala di analisi del locale e del globale, l’insegnamento approfondisce i principali fenomeni socioeconomici, culturali, ambientali e territoriali collegati con lo sviluppo delle attività turistiche. L'insegnamento ambisce anche a far comprendere alle studentesse e agli studenti come i concetti e i modelli interpretativi approfonditi dall’insegnamento si contestualizzino all’interno di un più ampio filone di studi e ricerche internazionali sul turismo che fa capo ai cosiddetti tourism studies.

L'insegnamento intende mettere le studentesse e gli studenti nella condizione di riuscire a sviluppare una riflessione documentata e critica sul fenomeno del turismo, avvalendosi dei concetti, degli approcci e degli strumenti della geografia economica. In particolare, l’insegnamento punta a far acquisire alle studentesse e agli studenti le conoscenze (informazioni su come e quando è nato il turismo, sulla sua evoluzione e le rappresentazioni che ne hanno segnato la storia, sugli effetti che oggi esso determina a scala globale e locale, sulle politiche che ne normano lo sviluppo e sulle prospettive di evoluzione futura) e le capacità (di analisi, comprensione e giudizio) che sono i prerequisiti essenziali per sviluppare uno 'sguardo geografico' sulle molte complesse problematiche (economiche, sociali, culturali e ambientali) connesse con il turismo.

Applicando i concetti e gli strumenti dell’analisi socioeconomica, geo-politica e territoriale forniti dall’insegnamento, le studentesse e gli studenti potranno sviluppare capacità autonome di ricostruzione, valutazione e comunicazione a terzi del rapporto che lega il turismo (nella sua duplice dimensione di fenomeno sociale e settore economico) alla sostenibilità, all’innovazione e allo sviluppo dei territori. Per “allenare” e auto-valutare queste capacità, agli studenti sarà proposto di elaborare e discutere in aula con i compagni un proprio progetto di ricerca attinente una delle problematiche del turismo analizzate dall’insegnamento. Ai fini dell’apprendimento l’esercitazione è facoltativa, ma caldamente consigliata.

L'insegnamento è proposto in lingua italiana in presenza. Le slide delle lezioni e eventuali ulteriori risorse didattiche saranno rese disponibili sulla pagina dedicata all’insegnamento nella piattaforma Moodle.

Le studentesse e gli studenti che vogliono seguire il corso e sostenere l'esame devono registrarsi sia su Campusnet sia su Moodle.

Le esercitazioni in aula programmate nella parte finale del corso forniranno gli elementi per una valutazione della capacità delle studentesse e degli studenti di sviluppare una sensibilità critica nell’analisi geografica, di esercitare autonomia di giudizio e dimostrare le proprie abilità comunicative.

Alle studentesse e agli studenti verrà anche data la possibilità di sviluppare a casa, ma con dei momenti di confronto collettivo in aula, una esercitazione individuale facoltativa (redazione di un progetto di ricerca inerente un argomento a scelta tra quelli trattati a lezione) che dovrà essere consegnata l’ultimo giorno di lezione. L’elaborazione dell’esercitazione e la sua discussione in aula sono funzionali alla verifica della capacità degli studenti e delle studentesse di applicare le conoscenze acquisite con riferimento allo strumento del Progetto di Ricerca, dimostrare di averne compreso l’applicabilità e l’utilità rispetto alle recenti dinamiche turistiche e di saper comunicare efficacemente il lavoro fatto. Se valutata positivamente, l’esercitazione consentirà inoltre di saltare l’ultimo quesito dell’ esame, ossia la richiesta di impostare un progetto di ricerca inerente uno degli argomenti trattati a lezione a scelta del docente, maturando anticipatamente da un minimo di 5 punti fino a un massimo di 6 punti, per la composizione del voto finale espresso in trentesimi.

Per superare il corso e maturare i 9cfu dell’insegnamento, gli studenti e le studentesse dovranno superare un esame scritto che, salvo diverse indicazioni di ateneo, si svolgerà in presenza.

L’esame scritto sarà così composto:

• 10 domande chiuse del tipo "vero-falso", per appurare le conoscenze fattuali (sviluppo e geografie delle attività turistiche) e concettuali (definizioni, nozioni didattiche) (0,5 punti per domanda);
• 4 domande aperte per testare, oltre alle conoscenze fattuali e concettuali, anche le conoscenze procedurali (come si fanno le cose) e metacognitive (di riflessione critica) e le capacità di argomentazione e sintesi (5/max 5,25 punti per domanda; 20-21 punti in totale);
• la richiesta di impostare un progetto di ricerca inerente uno degli argomenti trattati a lezione, a scelta del docente, per testare la conoscenza procedurale (5 punti).

L’esame scritto consente di valutare quanto le studentesse e gli studenti hanno acquisito in termini di conoscenze e capacità di comprensione e restituzione scritta.

Nella pagina Moodle del corso saranno messi a disposizione delle studentesse e degli studenti:

- i file pdf delle slide utilizzate durante la lezione;

- i file pdf degli articoli e degli altri materiali presentati a lezione.

Sempre su Moodle e attraverso il sistema degli Avvisi, saranno fornite indicazioni di interesse per il Corso, quali variazioni negli orari delle lezioni e notizie di eventi.

L’insegnamento (da 9 cfu) si compone di lezioni in aula e seminari (lectures esterne) con esperti, incentrati sui seguenti macro-argomenti:

PRIMA PARTE

• introduzione alla geografia del turismo
• gli strumenti dell’analisi geo-economica applicati al turismo tourism studies

SECONDA PARTE

• origine e sviluppo del turismo
• l’industria del turismo a livello mondiale i diversi turismi e le loro classificazioni
• i luoghi, gli spazi e le strutture del turismo

TERZA PARTE

• i benefici del turismo gli impatti del turismo
• sfide e opportunità per il turismo contemporaneo (cambiamento climatico, sostenibilità, transizione demografica, transizione ecologica, shock)
• la relazione tra turismo, sostenibilità e sviluppo locale
• politiche per il turismo

QUARTA PARTE

• esercitazioni in aula di analisi geo-economica e critica di casi di studio e/o comunicazioni scientifiche

Rota F.S. (2023) Analizzare il turismo da una prospettiva geoeconomica (titolo provvisorio) (in fase di pubblicazione: disponibile da febbraio 2024). [Cod. R]

Bignante E., Celata F., Vanolo A. (2022) Geografie dello sviluppo. Una prospettiva critica e globale. Nuova edizione. UTET Università. Torino. [Cod: BCV]

Valdemarin S., Lucia M.G. (a cura di) (2022) Goegrafia dell'attrattività territoriale. Comprendere e gestire lo sviluppo locale. Pearson, Milano. [Cod. VL]

Slides e materiale didattico consigliato a lezione (libri, articoli scientifici, report di organizzazioni internazionali ecc.)

Le lezioni del corso inizierano il 20 febbraio 2023.

Possono richiedere di svolgere da remoto l’esame unicamente le studentesse e gli studenti che rientrano in casi di quarantena obbligatoria o fragilità e/o impossibilità ad accedere alle strutture universitarie preventivamente certificati dagli uffici Unito.

Studentesse e studenti che svolgeranno l’esame da remoto sosterranno un esame orale al posto del l’esame scritto. L’esame online consisterà in 3 domande volte a appurare: le conoscenze tecniche (10 punti); le conoscenze del contesto, le capacità critiche e di sintesi (15 punti/16 punti per risposte particolarmente appropriate); la capacità di impostare un progetto di ricerca (5 punti).