Corsi di Studio del Dipartimento di Economia e Statistica "Cognetti de Martiis"

L’insegnamento ha l’ambizione di fornire alle studentesse e agli studenti del corso “Economia dell’ambiente, della cultura e del territorio” un’introduzione alla pluralità di scuole di pensiero economiche che hanno considerato l’interdipendenza tra sistema economico e il più vasto sistema ecologico (nel quale il primo è inserito) e le esigenze della sostenibilità come interessi imprescindibili dell’analisi economica. Ripercorse le origini storiche della cosiddetta “ecological economics”, l’insegnamento distingue tra le diverse fondamenta teoriche, metodologiche e ontologiche dei vari programmi di ricerca che attualmente popolano la sottodisciplina, da quelli più vicini al core (mainstream) dell’economia a quelli posizionati alla periferia (eterodossa). L’insegnamento illustra poi come alcuni degli approcci più innovativi, e cioè quelli che hanno più convincentemente criticato le assunzioni della prospettiva ortodossa e il risultante modello economico, possono contribuire ad affrontare le sfide rappresentate dai “planetary boundaries”, nonché a ripensare il concetto di prosperità, e a incorporare la (preoccupazione per la) dimensione “sociale” nell’ecological economics.  

Studentesse e studenti che avranno frequentato con profitto:

- sapranno riconoscere i principali dibattiti contemporanei nella disciplina economica sul tema della sostenibilità ambientale, e avranno acquisito conoscenza della terminologia appropriata, dei fondamenti di tali dibattiti, anche in chiave storico-evolutiva (conoscenza e capacità di comprensione);

- dimostreranno consapevolezza delle controversie tra le diverse scuole di pensiero, e sapranno discutere criticamente i differenti programmi di ricerca della disciplina economica contemporanea che focalizzano l’attenzione sulle relazioni tra il sistema economico e quello, più vasto, ecologico, programmi che sapranno ricondurre alle differenti scuole di pensiero che li esprimono (conoscenza e capacità di comprensione applicate);

- sapranno cogliere criticamente le principali assunzioni teoriche che giustificano le politiche economiche orientate al paradigma della crescita o invece e primariamente alla sostenibilità (autonomia di giudizio);

- sviluppare un discorso autonomo sul tema dell’evoluzione dell’ecological economics e sull’importanza che i tanti approcci che la caratterizzano possono rivestire per ripensare il concetto di prosperità (autonomia di giudizio);

- far leva sulle competenze trasversali sviluppate – capacità di comprensione degli aspetti teorici ed applicativi contenuti nelle letture consigliate, autonomia di giudizio, comunicazione scritta e orale, (capacità di comunicazione) – per attivare le conoscenze acquisite in contesti di prosecuzione degli studi, professionali, e per scopi diversi (capacità di apprendimento).

L'insegnamento prevede 36 ore di lezioni frontali in inglese, in modalità doppia: presenza e online. Alla luce delle raccomandazioni dell'Ateneo sull'oppurtunità di individuare soluzioni integrate di didattica in presenza e didattica a distanza, le lezioni si svolgeranno in aula e saranno altresì trasmesse in diretta streaming sulla piattaforma Webex per chi fosse impossibilitato a partecipare. Materiali delle lezioni e altri materiali saranno resi disponibili sulla piattaforma Moodle (studentesse e studenti sono dunque tenute e tenuti a registrarsi sulla piattaforma stessa, al link riportato in fondo a questa pagina).

Il docente sarà disponibile per momenti di interazione con gli/le studenti/studentesse che seguono la didattica a distanza (poiché impossibilitate/i a presenziare in aula).

La prova d'esame è orale, verte sull'intero programma di base dell'insegnamento, e presuppone una lettura ragionata e il più possibile attenta dei testi indicati nella sezione "Testi consigliati e bibliografia". La prova è svolta in presenza (fatte salve le eccezioni previste nella normativa ministeriale e nei decreti rettorali futuri). 

Essa è volta a verificare:

• la comprensione dei temi e degli approcci trattati nel corso e delle informazioni a essi correlate;
• l'abilità nell'analizzare i concetti attraverso un'appropriata terminologia (specialmente quando quest'ultima ha natura tecnica);
• la competenza nell'elaborare connessioni concettuali.

Al fine di accedere alla prova, studentesse e studenti devono obbligatoriamente iscriversi all'appello utilizzando il Sistema Esse3 di Ateneo e presentarsi all'appello munito di documento di riconoscimento valido.

Il voto è espresso in trentesimi; per superare l’esame, studentesse e studenti dovranno conseguire un voto di almeno 18/30.

Qualora studentesse e studenti frequentanti lo desiderino, e la soluzione si dimostri utile, anche in vista dell'elevato valore che essa presenta per la comunità di studentesse e studenti del corso, la prova orale può essere sostituita da una presentazione individuale via powerpoint (o strumenti simili) di un tema di attualità concordato con il docente connesso alle tematiche dell'insegnamento. La presentazione, in inglese, della durata di 20 minuti, seguita da una discussione generale, deve fare uso degli strumenti teorico-analitici e delle prospettive storico-metodologiche apprese durante il corso. 

• La disciplina economica in un'epoca di frammentazione
  • La struttura core-periphery della disciplina
  • Pluralità di scuole di pensiero
  • Mainstream economics e mainstream pluralism 
• Le origini dell’ecological economics
  • La preoccupazione ambientale nella storia del pensiero economico
  • Limiti alla crescita
  • L’approccio di Georgescu-Roegen
• Ascesa e sviluppo dell’ecological economics
  • L'economia "in a full world"
  • I problemi del paradigma della crescita
  • Comportamento individuale e dimensione sociale
• Approcci contemporanei
  • “Environmental economics” e “New resource economics”
  • I “New environmental pragmatists”
  • La “Social ecological economics”
• Il presente e il futuro
  • L'antropocene
  • I "planetary boundaries" 
  • Circular economy ed ecological economics
  • Crescita, decrescita, prosperità senza crescita

Studentesse e studenti, frequentanti e non frequentanti, dovranno obbligatoriamente studiare i volumi:

• Tim Jackson, Prosperity without Growth. Foundations for the Economy of Tomorrow, Routledge, London and New York, 2017.
• Herman E. Daly e Joshua Farley (a cura di), Ecological economics: Principles and Applications, seconda ed., Island Press, Washington-Covelo-London 2011, parte I e parte II (capitoli 1-7).  

Altri saggi (lettura raccomandata) saranno indicati dal docente durante lo svolgimento del corso. 

Il corso si tiene nel secondo semestre, il giovedì e il venerdì dalle 12 alle 14. L'inizio è previsto per giovedì 24 febbraio 2022, ore 12, Campus Luigi Einaudi, aula C3.

Come annunciato, le lezioni si tengono anche online, in streaming su Webex (https://unito.webex.com/meet/mario.cedrini).  

Le modalità di svolgimento dell’attività didattica potrebbero subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. Ogni modifica sarà comunicata tempestivamente.